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あっという間に小学生は夏休みです！
といっても私はいつも通り仕事があります。
学童は３年で終わってしまい今年からは学校開放事業にお世話になりますが、行く・行かないは本人次第になるので不安要素がたくさんあります。
私の方が先に家を出なければいけない日もありますので、忘れたフリをしてプールに行かないなど今年は色々起きそうな予感。
これが「小４の壁」というやつですね。
正直言うと、もう今年は「つ」が外れる歳（ひとつ・ふたつ・みっつ・・・）ですし、親が何を心配しているか、どう行動してほしいかは伝えつつも本人の意思も大切にしてあげたいと私のココロは揺れています。
そんな小学４年生ですが、我が家はまだまだ子ども一人で予定を見通して計画をたてて行動するというところまではいかないので一緒に夏休みの予定を確認しました。
毎年「今年こそ終わりにしよう」「本人にまかせよう」「できないことがあっても困るのは本人だから」と腹をくくろうと思いながらつい手を出してしまいます。
去年は宿題を本人ができそうな分量に分けて１つ１つ付箋に書き出し、ホワイトボードに貼りつけ、終わったら完了エリアに移動して残りと終わった分が見てわかるようにという方法をとりました。
今年は収納の巣さんの分類シートを活用して、どんな夏休みにしたいかやりたいこと、楽しみにしていることを言葉にしてもらったあと
夏休みの日程を予定にあわせて３分割して、楽しい夏休みにするためにそれぞれの期間で何をするかを一緒に考えました。
本当はこれをしたかったけど今年は準備不足です。
たてた予定も実際どうなるかはわかりません。
でもこんなに長い夏休みはこどものうちだけですから、予定通りにはいかないものだと思いつつ、我が家にゲリラ豪雨がやってこないように呼吸法の練習をしながら過ごしたいと思います。
ライフオーガナイザー®として、特にADHD傾向のある方や片づけが苦手な方をサポート。完璧主義や罪悪感、思い込みなど、片づけの障害となる心理的要因に寄り添い、無理なく続けられる仕組みづくりを提案しています。
2012年からこの分野を学び、2023年にアメリカの専門団体「Institute for Challenging Disorganization®」にて日本人初のCPO-CDを取得。
「片づけの負担を減らし、自分らしい人生を楽しめる人を増やしたい」との思いで活動中。
